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时间:2019-09-11         浏览次数

  4、要节约用水、用电,用完水龙头及时关掉,白天不要随意开灯,晚上不用时及时关灯。

  课堂教学是教师、学生活动和提高教学率、质量的主要阵地,是确保完成教学任务的有效途径。依据《小学管理规程》第三章“教育教学”特制定课堂常规。

  (二)教师要以强烈的事业心和责任感,本着服务于学生的工作态度上好每一节课。

  (三)课前将本节科所需教具、薛驹、实验工具、材料、电教设备准备就绪,严禁上课忘记带所需物品,除极特殊情况外上课途中不得擅自离开教室。学校领导及其他人,不得打扰教师的正常教学。上课之前,将手机关掉。上课期间不得接听电话(除特殊情况外)。

  (四)上课前,教师要提前1分钟站在教室门口、教室里或者其它教学场所的一处等候上课,严禁听到铃声离开办公室走进教室。

  (五)遇有学生迟到或课上不遵守纪律现象, 教师要以简要的提示语言或暗示动作控制局面,严禁大声训斥,长时间批评而影响教学进程。

  (六)课中遇有学生回答问题出错时,或不注意听讲时,不得大声训斥,不得用教棍敲击黑板、桌面,更不能用教棍敲击学生的头或手,要关心爱护每一位学生。

  (七)严禁撕、扔学生的学习用品,不许用侮辱的语言讽刺、挖苦学生,要尊重每一个学生的人格。

  (九)教师要以良好的教学艺术组织、引导学生积极学习,认真完成本节课的教学任务。

  (十二)课堂分为室内室外,无论室内室外,无论是体育课、实验课、操作课,教师要教育学生注意安全,按规定要领、操作程序进行,避免不安全现象的发生。

  (二)当老师步入教室走到讲台前,宣布上课,同学们起立站好回答“老师好”,老师还礼后同学们齐坐下。

  (三)上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,不做小动作,不看课外书,不四处观看。

  (四)有问题求教老师时,先举手,待老师允许后,立正站好,再说问题。课中,不允许随便下座,不准出怪声音,起哄。

  (五)要认真独立完成老师布置的作业,作业清楚,字迹规范工整,保护好书和本。

  (六)遇有紧急情况时,要听从老师的指挥,体育课、实验课、操作课,要按老师讲的要领去做,以免造成伤害。

  课外活动、兴趣小组是课堂教学的延伸,是为学生个性发展开辟“第二课堂”。依据《小学管理办法》,结合本校实际,特制定本办法。

  一、根据学校实际情况开设、成立课外活动和兴趣小组,每周一、二、四为活动时间。

  四、学校成立绘画小组、数奥小组、自然小组、科技制作小组、英语小组、合唱队、秧歌队、鼓号队、体训队。

  五、课外活动、兴趣小组的指导教师要很据学校规划,制定活动计划,有目的、有组织的进行安排。活动中加强指导,活动内容要适合学生的年龄、年级特点,要有较强的目的性。通过活动确实起到丰富知识、扩展视野、开发智力、培养能力、陶冶情操的作用。

  六、每学期各种小组将活动成果上交学校,学校根据成果质量评初一、二、三等奖,给与奖励,并与评价挂钩。

  七、对不能按时活动、没有活动计划和记录、活动成果的指导教师批评教育,在评价中扣除相应的分数。

  一、教师要认真学习教育教学理论、新课程理念,掌握教育教学规律,树立现代教学思想,提高研究的水平(课题组成员学习笔记每学期不少于1万字)。

  二、教师要积极参加教科研活动,参加区级组织的教科研活动(不迟到,不早退,认真做好记录)。要将活动精神及时向学校领导汇报,根据情况在教研组做汇报,达到信息畅通。

  三、教师要依据学校的课题、专题、研究方案,结合自己所教学科,确定自己的研究课题。课题、专题不要太大,具有可操作性,能见实效,能出成果。制定好研究方案,安排好研究步骤,有计划地开展研究,并做好研究记录。

  四、教师要认真完成学校或上级研究部门给予的教学改革任务,认真做好各种形式的课,及时捕捉自己的闪光点,反思不成功的地方,积极撰写教科研论文、案例、阶段性总结。

  五、教师要虚心求教,争取业务指导人员对自己教学的指导,结合自己所教学科,广泛借鉴他人经验,以提高自己的教学质量。在教研组、年级组、平行班内积极开展集体备课活动,做到独立备课与集体备课相结合,取长补短,逐步提高,提高学校教学工作整体水平。

  六、教师要积极参加校本培训活动,完成培训任务,与继续教育相结合,不断提高自己的整体素质,为建设一支雄厚的师资队伍做出努力。

  听课是了解教师教学情况、指导教师课堂教学、提高教学水平,为校长掌握教学现状提供依据的一项活动。教师互相听课可以促进教师之间互相交流,取长补短 ,共同提高。依据《小学管理规程》、区教研室要求、学校教学工作计划,结合本校实际,特制定此制度。

  一、副主任以上干部和教学指导人员,要认真执行听课制度,没有特殊情况坚持每日听课。

  二、教导处主任、副主任每学期听课60节,业务指导人员每学期听课20节,教师互相听课15节。

  四、干部、业务指导人员本着服务于师生的工作精神,走进课堂,走进教研组,走进教师。听课后,要及时进行评课,倾听教师说课,共同探讨努力的方向。业务指导员将一周听课情况向主管领导汇报。

  五、业务指导人员听课要有目的性,有重点的听,特别是新教师、薄弱学科、所培养的教师的课重点听。

  学校的中心工作是教学。规范干部、业务指导人员的教学管理,是促进教学工作向前发展,教学质量进一步提高的基本特征。依据《小学管理规程》、《中国教育改革和教育发展纲要》,特制定此制度。

  一、干部、业务指导人员要加强学习教育教学理论,不断转变观念,深入领会《课标》的具体精神,不断提高管理水平,提高自身业务素质,提高指导教学的能力。

  二、干部、业务指导人员每学期重点学一本与自己工作有关的书籍和相关杂志,每学期上交一篇论文或经验总结。

  三、干部、业务指导人员每学期不少于两次业务讲座,结合教学实际,有针对性的辅导,期末将书面材料交办公室。

  四、干部要深入教研组、课题组,积极参加教科研活动,指导或培养一名教师成为骨干教师。

  五、干部、业务指导人员对教学质量实施监控体系,即:教师自己进行单元检测,业务指导人员对某一年级、某一单元进行检测,干部对某一年级、某一学科进行检测,每月召开一次分析会,对薄弱的部分提出整改意见。

  六、质量监控要依据《课标》进行,业务指导人员命题要有科学性、严密性、保密性。

  八、业务指导人员积极做好六年级毕业考试工作、其它年级区级检测工作、升级考试工作。

  随着基础教育课程改革的不断深入,教研机构的职能、作用更为重要。它直接影响着课程改革、课堂教学改革和教学质量的提高,依据《小学管理规程》第三章“教育教学”和《基础教育课程改革纲要》。结合区教研室计划和学校实际,特制定本办法。

  二、教研组要依据学校工作计划、教学计划、教研计划,制定教研组活动计划,每学期集中活动不少于6次。

  三、教研组有计划的组织学习教育学、心理学、基础教育课程改革纲要、学科《课程标准》、先进的教学思想及经验,结合实际,指导教师的教学实践。

  四、教研组长要积极组织教师学习学科《课标》,指导教师研究熟悉教材,结合年级学科实际,制定切实可行的学科教学计划。

  五、以课堂教学为重点,以提高教学质量为目的,开展专题性的研究活动。每个教研组确立专题,教师人人有专题,全员参与研究。

  六、教研组要围绕专题,有计划、有目的、有重点的开展好每次活动。学习活动:教师要倡谈体会;研究活动:教师要集体备课,听课后,做客教师说课反思,听课人员评课。每一次活动都要解决一个问题,不能流于形式,失去研究作用。每一次活动都要有全程纪录。

  七、教研组根据年级、学科,确定研究课、公开课、评优课人选,向教导处推荐,认真安排,精心组织,提高每一次活动质量。

  八、教研组应该发挥骨干教师作用有计划的帮、培年轻教师提高业务水平,培养学科带头人。

  九、教研活动要本着“三个结合”这一中心开展活动,即:学习先进的教育理论和先进的教学方法相结合;教员客体的开展和常规教育教学管理相结合;骨干教师的培养和以点带面全面推进相结合。

  十、每学期末,教研组总结工作,尤其是专题研究的总结,教师人人撰写研究论文,研究总结。

  为了奖勤罚懒,给教师创造一个公平竞争,实现自我价值的机会,鼓励教师创造性的完成各项工作,特制定本制度:

  一、结合全镇各部门评价量化管理,学年末对前三名教师给与奖励,各奖励20元。

  二、对体罚和变相体罚现象严加查处,发现有此现象,对当事人及主管领导进行处理,由当月结构工资中扣除主管领导5元,直接领导10元,当事人15元,评优评先一票否决。

  三、参加区级以上比赛或集体前三名,分别按30元、20元、10元奖励辅导教师(不含纪念奖)。

  五、宣传学习信息报道, 被区级刊登采用一篇奖励5元,镇级广播报道采用一篇3元。

  六、撰写反映学校的文章,在区级以上书刊发表,每篇奖励20元,在电视台播出一篇奖励20元,怀柔报刊登一篇奖励10元。教师撰写论文获得区级以上奖励一、二、三等奖及荣誉证书奖励10元。

  七、各部门奖励和惩罚(指区级、镇级单位检查出现问题,给学校带来负面影响的)

  1、司机安全奖:全年无责任事故,年末奖励200元。因人为失误造成财产损失的,除照价赔偿外,由当月结构工资种扣除5—30元。

  2、厨工全年无食物中毒事故发生,全体教师及学生80%以上较为满意,学期末奖励20元,出现人为失误由当月结构工资中扣除主管领导20元,直接领导30元,当事人50元。

  3、门卫全年无重大失职行为,按时收发信件,接听电线元。有重大失职行为,造成财产损失,由当月结构工资中扣除主管领导10元,当事人30元。

  4、宿管员无工作失误,年末奖励30元。出现工作失误,由当月结构工资中扣除主管领导10元,直接领导20元,当事人30元。

  5、区、镇卫生检查不合格,哪个部门出现问题,由当月结构工资中扣除主管领导10元,直接领导20元,当事人30元。

  6、专用教室财产教师要妥善保管,出现失误造成损失,由当月结构工资中扣除主管领导10元,直接领导20元,当事人30元。

  八、各部门领导超前工作,搞好排查、化解矛盾,严禁越级访和集体访。如果工作不利,出现越级访和集体访,由当月结构工资中扣除主管领导20元,直接领导30元,当事人50元。

  备注:各部门组织教师及学生参加校外活动,需经校长批准;教师获奖需经中心校认可,方予奖励。

  为认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》,全面贯彻落实国家教育方针,依法治教,依法治校,通过实施《师德规范》,塑造一支爱岗敬业,为人师表,教书育人的教师群体,特制定《师德规范》实施细则。

  1、学校要为教师学习政治创造环境,采用集体学习与自学相结合的形式,积极组织教师学习马列主义、思想、理论,以及三个代表重要思想。

  2、认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规,用其监督、约束自己的教育行为。

  3、结合区教委开展的“立师规、修师德、塑师表、铸师魂”主题教育活动,在本校开展主题教育活动。使教师成为爱岗敬业、教书育人的模范。

  1、与学校整体评价相结合,依据评价标准进行客观、公正评价。通过评价,使教师热爱教育、热爱学校,尽职尽责,成为爱岗敬业的模范。

  2、结合备课要求、教师评价标准、学生作业评价标准,促使教师完成好教学常规工作,使学生在良好的教学氛围中身心得到健康发展。

  3、考察教师爱岗敬业,以形成性评价为主。所作的工作得到各级领导的好评。业绩突出的,学期末学校确定为骨干,考核为优秀,可评为爱岗敬业标兵。

  1、关心爱护学生,在教育教学中注重学生的人格,平等待人,关心、体贴弱智、残疾学生。

  2、在对待学生学习上,既严格要求,又耐心指导。从课堂提问到批改作业,到课下辅导,都能很好地体现出来,促进学生全面、和谐的发展。

  3、对体罚、变相体罚者,实行一票否决,严重者追究刑事责任。学校每学期要求教师自查一次,学生评,家长评,学校评。

  2、教师要不断提高现代教育理念,探索教育教学规律,改进教育教学方法。积极参加教科研活动,提高课堂教学质量。

  1、认真实施《班主任工作条例》,勤于家访,多与家长沟通,听取家长的意见和建议,积极宣传正确的家教方法,不训斥、指责学生家长。

  依据教育不关于《中小学教师继续教育规定》和《教师法》、市区教委关于继续教育工作规定,结合本校实际,特制定本管理办法:

  二、学校要有专人负责此项工作,财神网!负责传达上级对继续教育的工作意见和要求,组织本校教师开展好各项工作(必修、学历、专业培训、校本培训)。

  三、教师要按要求积极参加大专以上学历进修,提高自己的学历层次,积极参加专业培训和校本培训,以提高自己的专业文化、教育教学水平。

  3、上课前做好课前准备,上课铃响后要立即安静地走进教室,坐好,等待老师。

  4、上课听讲要专心,坐姿要端正,仔细思考,积极回答问题,不懂就问,认线、课间不在楼道大声喧哗,不追逐打闹,不打架、不骂人。同学之间说线、认线、午休时间要安静,不打扰其他同学休息。

  小学实验教学是已培养科学素质为宗旨的教学活动。在教学活动中,让学生亲身经历实验探究过程,培养学生的好奇心和求知欲,促进学生主动发现问题、研究问题。依据《小学管理规程》第三章“教育教学”和《基础教育课程改革纲要》,结合学校实际,制定本办法。

  一、教师要有服务意识,使自己成为问题情境的创设者,实验材料的提供者,探究活动的促进者,宽松愉悦学习环境的创设者。

  二、教师要有创新意识,首先要树立创新观念。教学中,对教学内容重新编排,教学手段体现新颖,动态材料、静态材料与声像结合,教学方法有新意。以“问题——探究——实验——验正——结论”精心设计教学过程。

  三、教师要有多元评价意识。在教学中,教师运用多种评价方法激励学生,在实践中不断提高学生科学探究的能力。

  四、教师要有超前意识。学期初,教师根据教学计划、教材准备实验所需材料。加强检验及操作,做到不打无准备之仗,不打无把握之仗,保证实验教学的科学性、准确性。

  五、教师要有成果意识,以科研促教研,有计划地探究,积极撰写案例及论文,积极开展小发明、小制作活动,使教师和学生真正体验到成就感。

  二、试验台凳编号,学生上课排队进入,按号入座,保持室内肃静、整洁,不准打闹、喧哗,不准在台凳、墙壁上乱刻乱画。

  三、上实验课前,教师必须预习实验内容,明确目的要求,熟练方法步骤,掌握基本原理。

  四、学生认真听老师讲解实验目的、实验原理、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。

  五、学生要自己动手,亲自操作,仔细观察实验现象,认真纪录,实事求是填写实验报告,不允许抄袭别人的实验报告结果。

  六、实验室要严格遵守操作规程,注意安全,防止意外事故发生,如发现迹象应立即报告教师。

  八、室内药品一律不得私自带出室外,违者批评教育。不听从劝告,公开点名批评或罚款处理。

  九、实验完毕,必须清点仪器,在原处摆放整齐,做好清洁工作,有秩序离开教室。教室要关好门窗。如因失职造成损失,扣除学期贡献将或者按照损失程度,追究事故责任。

  教学仪器设备是学校三大基本建设之一,加强仪器设备的管理工作,是提高教学质量的重要环节。为了充分发挥仪器设备的作用,特颁布如下制度:

  一、根据上级有关规定和仪器的性能,学校必须加强对教学仪器设备工作的领导,做到仪器药品有专室保存,专人管理。

  二、建立健全账目,教学仪器设备必须分类造具清册,填好卡片,贴好标签,做到账目、卡片、标签、物品相符。

  四、仪器室必须经常打扫、清理,仪器存放整齐。注意做好防震、防潮、防光、防尘、防锈、防毒、防腐室、防挥发、防火、防盗、防磁、防爆等工作,并注意经常检查,发现问题及时上报。

  五、教师领用仪器,必须填好通知单,用毕及时送回,并经过管理人员验收入柜,有损失的查明原因。

  六、教学仪器设备只供学校教学使用,仪器的借用、保损、报废、修理和赔偿,必须经过学校有关领导批准,管理人员同意,办好登记手续。借用仪器要限期归还。仪器报损时,其报损金额在100元以内的由学校领导审批,100元以上的由县、市仪器站审批,300元以上的由地区仪器站审批,无批准手续的一律不得销账。电脑设备要纳入仪器账目。非教育部门单位不得借用学校仪器。

  七、学校要经常开展修理、改进和自制教具工作。对取舍两难的仪器设备,要积极进行修理,不得轻易进行报损报废。

  八、定期做好清查工作。仪器人员调换时,必须办好交接手续,若发现重大问题必须及时上报。

  九、对于从事教学仪器设备建设工作成绩显著的专职实验教师和学校仪器管理人员,分别给予记功、表扬、奖励。对于玩忽职守、私人占有、盗卖仪器或违反规章制度而造成损失者,要按照情节轻重予以批评教育、纪律处分,直至追究刑事责任。

  二、国家调拨或自购教学仪器、标准模型,均及时验收登入学校固定资产和仪器设备账目。

  六、加强安全管理,室内应有器材,注意防火、防盗、防毒、防潮,经常通风,保持清洁工作。

  一、仪器室要有专室专用,教学仪器、模型、标本等与药品、试剂必须分室存放,专人管理,不得堆放公私杂物。

  三、凡能放入仪器柜内保存的仪器、实验材料必须入柜,因特殊原因不能入柜的,应妥善存放。

  五、易燃、易爆、剧毒等危险用品的存放、保管、使用,应按照公安部门的要求严格管理。

  六、未办理借用手续,未经主管实验教师同意,任何人不得把实验室内物品拿出室外。

  七、仪器室内悬挂仪器存放位置的平面图需入柜,因特殊原因不能入柜的,应妥善保管。

  为了规范和管理图书管理员的工作,不断提高管理水平,使图书管理工作不断创新,依据《中小学图书馆(室)规程》特制定本职责。

  为了使图书不会造成损坏、丢失,保证图书借阅秩序,依据《中小学图书馆(室)规程》特制定本制度。

  一、学生借阅图书以班为单位,中高年级每班派2名借书员,每两周借阅一次,借阅时间为第七节课后。

  二、校内职工借阅图书,填写借阅本,借阅时间不得超过一个月。查找资料随时可借阅

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